22 de agosto del año en curso
Hoy es un día cansino, de poco pensar, de malestar estomacal, de párpados caídos. Días que nos pesa la cabeza, de sienes que nos aplastan, conscientes de nuestra fragilidad. Sentimos que la vida es un soplo, y nos molesta hasta la luz que entra por la ventana. En los días como hoy siento que somos humanos limitados por el espacio-tiempo, nuestros Dios y enemigo natural. Que nos condiciona y amarga. Que para fastidiarnos más, hace posibles que seamos muchos, todos navegantes sobre la tirolina del tiempo. Arrastramos nuestro ser por el espacio-tiempo. Con dolor, evolucionamos. En días como hoy sufrimos, sentimos nuestra pequeñez. Pienso que estas divagaciones son fruto de mi dolor de cabeza. Siempre nos queda la esperanza de que la fuerza de este sentimiento nos agrande, nos cure, nos haga más fuertes. ¡Falsa ilusión! La parte del Dios que es el tiempo, es común e igualitario, es el más socialista de los conceptos: Todos sufrimos, todos morimos, las funciones humanas son casi iguales para todos. Siendo la respiración, el comer y el defecar, obligaciones igualitarias. Sosiega sentir que: “No hay diferencias reales entre nosotros”, sólo están las diferencias que nos creemos y creamos, las que nos inventamos. Tiempo y espacio, dos términos opuestos, enlazados con cables invisibles que determinan una situación. Lo dicho, el tiempo es secuencial, igualitario, inmutable, incontrolable. El espacio no es secuencial, tan en paralelo que se hace infinito, dúctil, flexible, modificable, diferenciador, se junta, se estira. En el espacio nos podemos mover, y algo podemos controlar. El tiempo nos viene impuesto, sólo podemos sentirlo y verlo pasar, lo podemos aprovechar o sufrir, no podemos hacer nada para cambiarlo, no condiciona nada, salvo la propia existencia.En este contexto nos movemos los seres. Establecemos relaciones, de información, de emisión, de recepción. La recepción de información, llega a través de nuestros censores, y después es procesada por nuestro desconocido cerebro que como un extraño, separa el tiempo del espacio, para no volvernos locos.La información recibida en el cerebro, la procesamos, la sentimos, y en consecuencia, actuamos. Nos permite cambiar características de nuestro entorno, es decir, nuestro espacio más inmediato, con la ensoñación de que el otro ser o ente, reciba los cambios producidos, y así, volvemos a recibir información a través de nuestros burdos censores. Esto se repite hasta el aburrimiento del tiempo. Tan sólo unos minúsculos músculos, las cuerdas bocales, permiten la controlable y pobre emisión de: "Las palabras", por ellas, y a través de ellas, se establece relaciones de comunicación conscientes entre los humanos y con el entorno externo. Otros seres se relacionan: cambiando de formas o con sonidos; en cambio, nosotros, somos de los más limitados, pero tenemos las palabras. Con las palabras, podemos jugar en el tiempo. No son como los colores y las formas en el espacio, que lo definen todo.El mundo de las relaciones ya es complejo y azaroso, casi siempre generando malos entendidos, con errores, debido a que no hay concordancia entre los signos emitidos y su percepción por parte del receptor. En la comunicación entre seres vivos, se establecen lazos controlados de duración flexible, el tiempo siempre juega una mala pasada. Estos lazos pueden ser positivos, negativos e indiferentes. Así es, y por ello, está nuestra vida sujeta al azar.Así es nuestra vida.Se me olvidaba, lo que siempre se nos olvida a los humanos: Lo no humano, que puede tener vida, o no. En caso de tener vida, se rige por principios similares a nuestro propio universo perceptivo. De no tener vida, por la física teórica que queramos inventar, En este último caso, no se relaciona con nosotros. Sino consigo mismo, con el mundo matemático, la nada y el universo.
10 de octubre de cualquier año
Tiempo hace que no escribo, si tuviera que dar título a este pensamiento, sería: "La curva del caracol" o "La cueva del caracol". Es cierto que un título puede variar muchas cosas, al cambiar una letra se trastabilla los derroteros de un relato, tanto, que puede cambiar de pensamiento y al final la personalidad del escribiente, esta es una afirmación que no es demostrable pero probable.Según los expertos en salud: “Con la edad el colesterol sube”Siento que sube más con la culpabilidad. Pienso que la vejez no es fruto del tiempo, sino de la inacción. El tiempo juega en nuestros recuerdos, son destellos de luces secuenciales, imágenes sobrepuestas.Me repito, me repito: Tiempo y espacio: ¡Premisas de planteamientos matemáticos! Otra vez la mente me traiciona, me lleva a estos vocablos. Sí a la lógica, debería ser esta la que mande, pero es aburrida, repetitiva, sin sentimientos ególatras para nuestro yo profundo. No aporta nada, sólo la terrible verdad, los números fríos, la sórdida realidad y verdad de estar malgastando el tiempo. Tiempos estos de luces y silencios, que infunden en nuestro ánimo: alegrías y tristezas. Y planeando sobre todos, en los canales sensoriales, en la mente y en el cuerpo, de nuevo, el tiempo.¡Quién controla el tiempo! Todo lo reduce a la lógica secuencial de lo finito: uno más uno: dos, y sigue la cuenta atrás, o adelante, que más da. Con los años viene la madurez; con la madurez, las normas establecidas y aprendidas, que nos limitan la existencia.Desde el principio y por definición, el tiempo hace que muera el niño que hay en nosotros, nos envejece y envilece. Pero él no es el único culpable, el tiempo se sustenta en el balón de la vida, botando, botando... La parte de niño que nos queda, todavía nos hace sentir la existencia.No somos los últimos ni los únicos responsables, no lo controlamos todo, se nos escapa la vida; algunos, entre los dedos; Otros entre las piernas; y a los más por la boca. Tratamos de darle sentido al tiempo, de sentirlo y vivirlo. En ciertos momentos somos conscientes de su perdida, aflora el espejismo, la culpabilidad nos irrita, es irreal, porque todo tiempo es perdido, nada vale tanto.¿Por qué un preso desea la libertad? Si el tiempo es igual para todos, es el mismo que en la vida de un pastor en el monte. Pero el prisionero ansía la libertad, daría media vida por ella, cuando en realidad, en términos absolutos y lógicos, vale más un minuto de vida, aunque tengamos que pasarlo entre rejas, que un minuto de ilusa o ilusoria libertad muerta.La libertad no existe, otro espejismo. Arrastramos nuestra existencia, obedeciendo a todo y a todos. Peor aún, nos obcecamos en obedecer a nosotros mismos, inventamos obligaciones. ¿Dónde está la libertad? Es un bocado, un freno, un engaño, un ansia que nos hace esclavos, un comecocos de la mente, un sentimiento vano, voluble, irreal. A vosotros, defensores de la libertad: ¿Quién os ha llamado? ¿Por qué venís a redimirnos? Al nacer vivimos en un mar de tranquilidad, nuestra ignorancia nos hace libres. Después, con el tiempo y la influencia de vuestro hacer, luchadores de las libertades, lideres del mundo, profetas, nos esclavizáis. No sé si nos queda la conciencia por la que podemos ser nosotros mismos.
11 de octubre del año cualquiera
Comprobado, comprobando... Como ocurren en los malos momentos: Por las mañanas, en medio de la gran ciudad, rodeado de torres iluminadas y reflectantes, afloro del oscuro metro salvador, que me permite arrastrarme dormido sobre la dura escalera de piedra. Después, me estrello con el cielo aún negro.Pregunta: ¿Qué diablos hago aquí? ¡Vida de perro! ¡Arrastrao! Sueño con ser otro, nacido con mejor suerte, o con capacidad para tenerla. No madrugar, ni fichar, ni mojarme, ni pasar frío. Y sobre todo, huir de la rutina, que me amarga cuando ficho, día perdido.Un grano más de arena en el desierto, atado al tiempo y al espacio, sin alas, sin mañana, sin porvenir. Peor que la arena que persiste, sólo la muerte ya en camino.Lo más triste es ser consciente de que... Mientras es presente, no tenemos consciencia de la perdida del tiempo. El tiempo, que no podrá ser recuperado cuando sea pasado, nos empuja a nuestro siempre triste lamento: Vida que va en pasado, arrepintiéndonos de lo que dejamos de hacer, de los malos rollos en que nos mentimos. Hoy siento tirar la vida al cubo de basura, ni siquiera, no es reciclable; a la nada, al vacío absoluto.
17 de octubre del mismo año
He mentido, parte de los párrafos anteriores, lo escribo hoy. No sé si no grabe lo que falta, o perdí trozos de lo que tenía escrito. La cuestión es que este texto estaba inconcluso, no recuerdo de cómo seguía, así que continuo el hilo, no creo que por el mismo derrotero, pero es igual, a vosotros que más os da, lo que penaba ayer o lo que pienso hoy. No hay diferencia para el lector.Para la realidad de nuestras sentidas y trasmitidas vidas es completamente diferente. Para mí, que trato de escribir la realidad, la realidad me condiciona. Si me tomo una cerveza, o si me duele el estómago, o la cabeza, no cuento ni digo lo mismo. Desde el punto de vista de ayer, hoy podía estar muerto, o vivo, o triste o contento. ¡Pero qué más os da!¡Viva la intemporalidad de la narración! Por ejemplo os podría decir que ayer llegaron noticias terribles, negativas: la casi guerra de árabes y judíos, el atentado al médico de Sevilla, realidades del tiempo-espacio, pero hoy, el día sigue, y yo en él, la emisión de ayer no dice mucho, la vida continua, con su apatía pasiva del hoy respecto ayer.
19 de octubre del de antes
Toca escribir, no sé de qué. ¿En positivo o en negativo? ¿De las bajezas humanas? ¿De lo sublime de las emociones? Escribiré algo de nada especial, inspirado en el humo de la gran ciudad, que como un cigarrillo nos consume, oyendo el ruido de los coches al pasar por la calle, con la luz que se filtra entre las ramas de los árboles vista tras la ventana.La continuidad de la historia no existe, no tiene un hilo guía, ni una trama planificada. Como reflejo, el azar de la vida: Nos dejamos llevar por las sensaciones del momento. La culpa terrible, siempre hay que buscar un culpable: es el cerebro, por no dejar fluir las ideas, ni los sentimientos. Estos pensamientos son simples, egoístas, fruto de encimas y jugos corporales. Pura química mental, nacidas de la fusión de líquidos internos, con vapores sentidos, que nos dan sentido, y estos, transformados en nubes de palabras. Resultado: secuencia soporífica que aburre al más pintado.No hay metodología, ni objetivo claro. No existe la eficiencia, ni la famosa eficacia, ni la economía de palabras, ni recursos lógicos, ni mentales, sólo palabras soltada al azar. Sosas, desencadenadas, emanadas a borbotones.Prima la incoherencia. No cumplen los principios de secuencia armónica, escrito sin finalidad, sin producir actividad, ni fin, como la vida, reflejo de sentimientos. Eflorescencias dispersas, descontroladas, aleatorias, naturaleza azarosa que nos creo a todos.Esto viene a colación de la reencarnación, donde para el desarrollo individual del ser humano y su interacción con el Ser Supremo, hay que ejecutar la totalidad de las pruebas existentes; pasadas, presentes y futuras. Vivir en todos los seres, vivos y no vivos, pasar por todos los estados del alma o lo que seamos. ¡Comunismo absolutooo!. Todos los efluvios han tenido que ser sentidos en el tiempo para llegar a ser uno sólo, en unión con el ser supremo, para convertirnos en él. Reencarnación, grandiosa teoría de la vida, ausencia de realidad mundana, no cotidiana. Hoy es un día líquido, esperemos que mañana solee, y seque un poco estas eflúvicas ideas.
19 de octubre de año en curso, tarde
Al releer alguno de estos textos, siento que existe similitud con la pintura, en ambos nunca se sabe cuando acabar. Si se retoca, una pincelada más, lo mejoras o la cagas. Se puede mejorar el efecto visual, pero se pierde frescura. En los párrafos ocurre lo mismo. ¿Qué es mejor? ¿Qué refleja mejor lo que se quiere expresar, lo primero que se viene a la mente o un pensamiento elaborado, amasado, digerido y vomitado?
Viernes 29 de diciembre de año que termina
Tres de tres, páginas escritas, ¡Cuánto tomate! Vísperas del año nuevo, plena Navidad. ¿Qué decir? ¿Qué pensar? Silencios y ruidos constantes no contestados. Carabelas que se alejan en la mar. Agua que flota en el viento. Viento que dejó de silbar. Palabras locas que no sienten, que no piensan, sólo cascabelean. Heme solo, agua que trago, agua que paso, pasito a paso que Madrid espera, quema, es la pera. Espera a que te toque la lotería. Haz algo útil: apuesta. Lo dejo, me canso, me aburro, salto del burro.
Jueves 27 de septiembre del año siguiente
Acerca de la obtención de ayuda para sobrevivir de un robot XX21002: Inicio: ¿Hay alguna manera de acceder a la buena vida robótica? Para responder a esta pregunta, y poder disfrutar de palabras claves como: "bienestar", "felicidad", "alegría de vivir"; se describen, unas cuantas maneras comunes y útiles, comenzando por la instalación. Nota: Si eligió nacer con la configuración típica de persona instalada en este mundo, en un entorno normal, medio, con un nivel de clase medio, en un país de reta per cápita media alta, con padres normales, puede seguir. En cualquier otro caso, este procedimiento de instalación no sirve, busque en el manual referencias de instalación personalizada, mediante el menú avanzado de configuración. Si continua con la instalación típica, tenga en cuenta que un nuevo ser, en sus comienzos, no esta programada para recibir los temas de ayuda, debido a la configuración del lenguaje. Por ello, previo a que el individuo pueda compartir componentes de vivencias, entre personas o con otros objetos, hace falta un proceso de grabación mental inicial, esto es debido a que los progenitores, durante la fecundación, no instalan en el sujeto la Ayuda de referencia del lenguaje para funciones e instrucciones de comportamiento comunes. En consecuencia es necesario instalar todos los temas referentes al lenguaje, para ello, ejecute la secuencia continuada de aprendizaje, de modo que vaya ejecutando el programa de instalación del mismo en paralelo con las vivencias, con recursos compartidos. Hacer clic en los sentimientos a agregar o quitar. Teniendo en cuenta que también deben instalarse las funciones de lenguaje equivalentes. En los cuadros de diálogos familiares, además de tener que cubrir las necesidades de mantenimiento, hay que seleccionar la casilla de verificación del aprendizaje del nuevo individuo. Otra opción es, tratar de modificar las opciones naturales emergentes, teniendo en cuenta que al limitar o ampliar estas opciones, se define la generación de procedimientos futuros. En el cuadro de diálogos con el recién nacido, seleccione la casilla de verificación para temas de ayuda. Haga clic en Modificar opción y luego elija Referencia del lenguaje. A partir de este punto, tiene que seguir las pantallas y cuadros combinados que van apareciendo, optando intuitivamente en cada caso, según la opción que le parezca más razonable. ¡Suerte! Cuidados de rutina: Para los primeros procesos de desplazamientos y movimientos, coloque al nuevo ser sobre una superficie estable y nivelada, con luz tenue y ventilación moderada, alejado de escaleras. Nunca debe estar en funcionamiento sólo. Manténgalo alejado de zonas húmedas, del resplandor solar directo, de temperaturas extremas. Para obtener información acerca del entorno de temperatura y de humedad recomendada, consulte el apéndice "Especificaciones" de la guía de opciones y ampliaciones. Evite que el nuevo individuo entre en contacto con cualquier líquido u objeto peligroso. No deje objetos que puedan obstruir los conductos de ventilación del mismo. Frecuentemente, cuando sea necesario, limpie las superficies, con un paño suave y húmedo,. El uso frecuente de soluciones de limpieza fuertes, puede dañar las superficies. Limpie a menudo los conductos de ventilación, las pelusas y otros elementos pueden obstruir los conductos, limitando el paso del aire. Precauciones que deben observarse con la mente: No es fácil programar a un nuevo ser sobre el comportamiento respecto al mundo que les rodea, el definir una relación con ese mundo es difícil. Después de todo, es probable que hasta pasado el periodo de adaptación, el individuo no entienda que hay otros entornos más allá del que ve. Es normal que su mecanismo de análisis cuestione el impacto o la influencia que puede tener lo que ocurre fuera de su mundo inmediato. Si no es algo que afecta directamente o personalmente, ¿por qué tiene que importarle? Como instructores, se debe enseñar a los nuevos seres que su mundo, abarca más allá de lo que ven. También incluye a otros seres. Deben aprender a distinguir entre el mundo que ven y el más allá desconocido, Tener en cuenta que a un robot debe importarle todo lo que pasa a su alrededor. Lo ideal es que reciban una programación que les haga sensibles a las de los demás seres. Hay que insertar desde el inicio el programa para el desarrollo del sentido de la responsabilidad personal. No debe sorprender que los nuevos seres respondan positivamente a los nuevos estímulos, recordar que están programados para copiar las actuaciones de seres mayores, de los que ya tienen el programa de formación completado. Si se sigue la secuencia de instalación completa se obtendrá una configuración independiente y con el sentido de responsabilidad personal con configuración óptima. No hay que correr en la instalación, ni tratar de resolver los problemas de compatibilidad cada vez que ocurren. Según cada fase y midiendo las palabras claves de inicio de secuencia, avanzará y será consciente que su mundo lejano no es perfecto, y que su participación en el mismo será limitada. Cada instructor será más liberal o no, en cuanto a la información que comparta con el nuevo ser sobre el mundo que le rodea. Es difícil establecer si están listos los nuevos seres para discutir la desaparición de las dependencias formativas con los instructores, pero pasado el periodo final de pruebas globales, deben estar dispuestos a estar expuestos a noticias del mundo externo. Los nuevos seres están programados para desarrollar sus funciones en forma no aislada, todos los robots de nivel 14 o superiores tienen la responsabilidad de ser parte de una red, participan activamente para el desarrollo comunal. Hay que recordar que muchas veces, los instructores no tienen control sobre el mundo que rodea a los nuevos seres. Y como cualquier otro tema que surge durante la configuración inicial, hay que sacar provecho de las inquietudes que despierta en la lógica del nuevo ser en cuanto a su mundo y ayudarlo a entenderlo y aceptarlo. Cualquiera de las acciones comunales depende de las variables comunitarias: primero, la acción o participación. Segundo, el aprecio del mundo (inmediato). Y tercero, su participación le enseña que algo que él hace, aunque sea pequeño, puede tener un impacto importante en la vida de otros seres. Preparación para el transporte: Si es necesario trasladar el robot previo a su arranque, realice en sentido inverso los procedimientos de instalación que se indican en esta sección. Vuelva a utilizar todos los contenedores y materiales de embalaje y siga todas las indicaciones de seguridad aplicadas durante la instalación. Un enredo con embalajes inadecuados puede estropear el producto. Antes de desensamblar el robot, pliegue el brazo exterior contra los topes de la articulación central para centrar el centro de gravedad. El robot se tiene que enviar siempre de pie; Indíqueselo al transportista si tiene que enviar el robot. Solución de problemas: Solución de problemas menores: Solución de problemas de coco: Aunque cada vez sabemos más sobre el proceso de aprendizaje de los nuevo, en realidad muchas cosas siguen siendo un misterio, se está entrando en un fascinante mundo, aún sin explorar. En la fase inicial: ¿Qué ven?, ¿Distinguen los colores?, ¿Las formas?, ¿Qué sueñan? ¿Por qué muchos seres sonríen antes de la carga inicial? Hay tantas preguntas sin respuesta. Pero todo instructor quiere lo mejor para su pupilo ya que será su imagen continuada suya, y desde el inicio se pretende instalar las mejores herramientas, de modo en el futuro, permita al nuevo salir adelante en el mundo que habrá de enfrentarse. En el mercado competitivo de la robótica de hoy, uno de los tópicos sobre carga inicial que más llama la atención de fabricantes, instructores y publicaciones especializadas es el síndrome conocido como "Efecto salto". Este término ha servido para renovar y plantear un renovado interés en los procesos de carga. Ha merecido gran atención la estrategia de la evolución inicial. El término "Efecto salto" ha sido usada para vender todo tipo de programas previos de carga, que van desde visualizaciones humanas, bancos de memoria históricos, instrumentos de inteligencia mecánica, vivencias previas, etc. Ha derivado en que la industria desarrolle una línea de productos llamada Jamping Makes You Smarter (El salto te hace más inteligente). Pero, ¿qué es en realidad el llamado Efecto Salto? ¿Qué hay detrás de este concepto? ¿Dónde se originó? ¿Al potenciar la configuración del salto, puede en realidad hacer robots más inteligentes? Si es así, ¿cómo y por qué? El conocimiento del Efecto Salto es producto de la investigación de los equipos de trabajo en tecnología cibernética. Estudiaron la conexión que existe entre los programas previos de carga y el proceso de aprendizaje. Dicho trabajo se inserta en una creciente línea de investigaciones sobre el desarrollo del cerebro cibernético por optimización de carga inicial, que demuestran que los seres con más de 100 billones de procesadores primarios o células robóticas, que en un principio se encuentran desconectadas y que debido a los procesos de carga previa se van relacionando con enlaces débiles o fuertes de conciencia. En el proceso de carga previa, cada experiencia inicialmente ya instalada en un ser nuevo, como la grabación de la frecuencia de comunicación de su instructor, o el permitir sentir las comunicaciones de los instructores con el mundo externo, fortalece y forja la unión entre los procesadores primarios definiendo la conciencia. Los bloques de procesadores que no son estimulados por programas de salto, tienden a atrofiarse, por ello, las primeras experiencias de un robot determinan su carácter, acabando con la personalidad instalada para cuando el proceso de aprendizaje esté finalizado. Algunos investigadores creen que el aprendizaje utilizando programas potentes de saltos previos favorece el desarrollo del individuo, ya que podría ser una de las experiencias que mejora la estabilidad de las conexiones del cerebro cibernético, mejorando la habilidad de formar la imagen mental respecto a modelos que les es mostrado. Suponiendo que influye en establecer una mayor capacidad de razonamiento, debido a una mejor interpretación de las variables tiempo y espacio. Se supone que los programas de salto, estabilizan las conexiones biónicas neuronales, tan necesarias para el tipo de habilidad espacio-temporal, Según los investigadores, los programas previos de salto, establecen cambios por períodos más largos en las conexiones del cerebro cibernético. Grabar programas previos de salto no es un trabajo excesivo, no hace daño, tiene la ventaja adicional de ser una tarea placentera. En conclusión, se supone que ayudar a los nuevos robots, en el desarrollo de habilidades referentes a tiempo y espacio, posteriormente estas habilidades serán utilizadas en la vida diaria. Por ello, la idea de grabar dichos programas de salto mejora de la conciencia y permite que los nuevos seres disfruten, todos los días, de tan agradables sensaciones, por producirse mayor estabilidad tiempo-espacio. Solución de problemas de ojos: Solución de problemas de Audio: • Intentar reproducir un archivo .WAV y un archivo .MID para verificar que no existen sonidos provenientes de los parlantes. Si se escucha uno pero no el otro, el problema es interno y no tiene nada que ver con su sistema de audio. • Asegúrese de que la placa de audio esté conectada correctamente al sistema de parlantes (un cable miniatura de 1/8 pulgadas debe estar conectado desde el conector verde de Line Out de la Creative Sound Blaster AudioPCI hasta una entrada de línea en el sistema de parlantes). Para eliminar la posibilidad de un cable con fallas, intentar conectando un par de auriculares de alta impedancia al enchufe de Line Out de la Creative Sound Blaster AudioPCI y determinar si se producen sonidos. • Asegúrese de que el sistema de altoparlantes esté correctamente configurado. Intentar conectando una fuente de sonido que no sea Creative Sound Blaster AudioPCI, una unidad de CD por ejemplo, y determinar se si producen sonidos. Grabación con un micrófono En la barra de herramientas situada cerca del reloj, hacer clic dos veces en el icono del Mezclador Windows. En el panel de grabación, asegúrese de que el cuadro Mic esté seleccionado. Asegúrese de que el controlador deslizante de Mic esté en su posición superior y que el cuadro Silenciar no esté seleccionado. En el menú Opciones, seleccionar Guardar las opciones ahora. Si se experimentan distorsiones con un Mic dinámico, ajustar los niveles de volumen del micrófono y de los dispositivos de audio maestro. Primero, asegúrese de que el volumen de su CD sea el adecuado en el Mezclador Windows. Otra pista es obtener un cable estéreo de 1/8 pulgadas y conectar un extremo a la salida para los auriculares ubicada al frente de la unidad de CD-ROM, y el otro extremo a la entrada Aux negra en la parte posterior de la placa Creative Sound Blaster AudioPCI. Asegúrese de que el dial de volumen de los auriculares en la unidad de CD-ROM se encuentre a su mayor nivel. Ajustar los controladores deslizantes de Aux y maestro en el Mezclador Windows. Cancelar la selección de los cuadros Silenciar en los paneles maestro y Aux del Mezclador Windows. Intentar reproducir un CD. Se debería escuchar la reproducción de la música. Si su cable interno no existe o se encuentra defectuoso, póngase en contacto con el fábricante de su computadora para obtener información sobre cómo obtener otro cable. Si aún no puede escuchar la música, necesitará verificar que el cable interno esté conectado entre la unidad de CD-ROM y la entrada de CD de la placa Creative Sound Blaster AudioPCI. Éste es generalmente un conector pequeño del cual surgen cuatro cables. Si está conectado pero no está funcionando, intentar desconectándolo y volviéndolo a conectar al conector de Aux In. Debe recordarse utilizar el control del controlador deslizante Aux In en el Mezclador Windows para ajustar el volumen. Si esto no funciona, existe la posibilidad de que el cable esté roto o defectuoso. Solución de problemas de Lenguaje: Solución de problemas loco motricidad: Solución de problemas de comunicación: Solución de problemas de memoria: Comunicación con la asistencia técnica
Códigos de Errores:
12/3/2004
Ayer fue un día trágico para todos, por el horrendo crimen sin sentido de personas que acudían a sus trabajos, personas en su mayoría de condición humilde, ya que a primera hora suelen ir los que se tienen que desplazarse a más distancia, ya sea porque no tienen dinero para vivir más cerca de sus trabajos, o trabajan más horas; emigrantes, estudiantes, trabajadores con contratos basura. El destino planificó que ningún miembro de mi familia ni yo, fuésemos en ese tren, soy conciente de que viajaba en ese momento en el mismo recorrido, pero en un transporte diferente, en autobús. Podía haber elegido ese fatídico tren, por esta vez, la suerte me acompañó. En estos momentos que escribo todavía no se sabe quienes han sido los responsables directos de la masacre, pero pienso que los autores, los instigadores y los que lo justifican, no tienen sentimientos humanos, son unas malas bestias. Individuos que están en el extremo opuesto de lo que representa la humanidad, con otras visiones cerradas del mundo, sin la preocupación ni respeto por los seres. Estos maléficos hechos producen en la mayoría de las personas sentimientos de amistad, afecto y solidaridad, mecanismos de defensa que nos une, y nos hace personas como parte de un colectivo social. Todos estamos aun todavía con el susto en el cuerpo. Y es de agradecer la solidaridad que espontáneamente se ha reflejado en los pensamientos de la mayoría de las personas. Hoy, junto con mucha gente, iremos a manifestarnos en contra de esta atrocidad.
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